（090702）

一、学科(专业)简介

森林培育学科隶属林学一级学科中的二级学科，是江西省和国家林业局重点学科。本学科现有正高8人，副高6人，具博士学位13人，博士生导师6人，梅岭学者2人，国家万人计划教学名师1 人，全国林业草原教学名师2人，江西省教学名师2人，江西省高等学校中青年学科带头人6人，江西省青年科学家1人，已形成了一支学术水平较高、实力雄厚、年龄结构、学缘结构合理的教学和科研队伍。森林培育学科主要研究森林资源培育、植被恢复、人工林建设、城市林业、森林抚育管理等相关理论和技术。学科在南方困难立地植被恢复技术、经济林集约养分管理及丰产培育、林业生态工程、厚皮毛竹种质资源保护利用、珍贵树种及园林花卉繁育等领域有丰富的学术积累。获得国家及省部级科技进步奖15项，国家及江西省教学优秀成果8项，已形成满足南方林业生产和生态环境建设需要的特色稳定研究方向，在国内有较大影响。

二、培养目标和基本要求

森林培育学科博士生的培养贯彻党和国家的教育方针，贯彻面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，培养在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥重要作用的，德、智、体全面发展的林业高层次专门人才和社会主义建设者、接班人。培养掌握森林培育坚实基础理论、系统专业知识、先进技能方法，具创造性科学研究工作和实际工作能力的高级人才。

要求博士生：

1. 掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护国家的方针政策。遵纪守法，品德良好，学风严谨，求实创新，团结合作，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化服务。

2. 掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟悉本学科研究方向、现状及前沿动态，并对相关学科知识有比较深入得了解，掌握林业科学研究的一般程序和方法，具有组织和独立从事科学研究或高层次管理工作及开辟新领域并作出创新性成果的能力；适于到高等学校、科研、规划、管理以及相关企事业单位，从事教学、科研、规划、管理或产品设计等高级专门技术工作，能够成为用人单位的专家或学术带头人；具有开辟新领域作出创造性新成果的能力。

3. 至少掌握一门外语，具有熟练的阅读能力，较好的写、译能力和一定的听、说能力，能熟练地进行本专业的学习、研究，具有开展国际学术交流的能力。

4. 身心健康，有良好的心理素质和健康的体格。

  三、主要研究方向

1. 森林培育理论与技术

2. 林木营养与地力维持

3. 森林生态与林业工程

  四、学习年限

博士研究生学习年限一般为3-4年，经本人申请、导师同意、学校批准，可延长学习年限，但一般不超过7年。

五、培养方式和方法

博士研究生的培养以科学研究为主，重点培养博士研究生的优良学风，独立从事科学研究的能力能以及创新能力。

1. 博士研究生的培养坚持课程教学与学位论文并重的原则。采取理论学习、科学研究、教学实践、学术交流和社会考察等相结合的培养方式进行系统培养，使研究生既能全面深入掌握基础理论和专业知识，又能系统掌握本学科科学研究方法和技术。课程教学采用启发式和研讨式方法，激发博士研究生的创造性，培养博士研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高研究生的动手能力、科研能力和实践能力。

2. 在指导方法上，采取导师总体负责和学科组集体培养相结合的培养方式，成立博士生指导小组，也可聘请副导师。跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师或组成指导小组协助指导。聘请的副导师必须是教授或研究员，导师组成员必须具有副教授以上或相当职称。

3. 指导教师在学校主管部门的监督下，全面负责研究生的培养工作。导师应根据培养方案的要求因材施教，对每一个研究生制订出具体的培养计划（教学计划、学位论文计划等），认真实施。博士研究生须在规定的修业年限内完成各阶段的修业任务，修满规定的学分，通过学位论文答辩，方可毕业和授予博士学位。

4. 学科导师指导小组必须关心研究生的健康成长。督促他们认真学习政治理论、关心时事政策、积极参加公益活动，协助指导老师指导研究工作的专业理论学习、实验、科研、教学实践等活动。具体负责教学计划实施和考查工作。研究生本人应特别注重自身能力的培养、提高；教师的作用在于培养、启发他们全面思考独立分析、正确判断和解决问题的能力。

  六、课程设置与学分要求

博士研究生在攻读学位期间，修12-14 学分，其中学位课为7 学分，非学位课2-4 学分， Seminar、专业英语写作和听学术讲座必修环节各1 学分。以16学时为1 学分。

课程设置与学分要求见附表：博士研究生森林培育课程设置及安排。

七、核心课程内容简介

1. 高级森林生态学（Advanced Forest Ecology）

主要讲授生态学发展历程和趋势；森林生态系统能量流动与物质循环理论及其研究进展；分子生态、生理生态、种群生态、群落生态、生态系统生态、景观生态、生态退化与生态恢复、林火生态以及全球生态研究进展与发展趋势；生态学研究新手段与新方法。

主要教材与阅读文献

[1] 李俊清主编. 森林生态学（第三版）, 高等教育出版社, 2015年

[2] Kimmins主编. Forest Ecology , 中国林业出版社, 2005年

[3] 方精云, 刘玲莉主编. 生态系统生态学—回顾与展望, 高等教育出版社, 2021年

[4] Chapin FS, Matson PA, Vitousek PM. Principles of Terrestrial Ecosystem Ecology (Second Edition), Springer, 2011.

[5] 植物生态学报，中国生态学会主办

[6] 生态学报，中国生态学会主办

[7] 应用生态学报，中国生态学会主办

[8] Ecology，美国生态学会主办

[9] Journal of Ecology，英国生态学会主办

2.高级森林培育学（Silviculture）

主要针对国内外林木培育研究热点、难点，重点从林分密度控制理论与技术、森林生长模拟技术、林分空间结构优化方法、植物对气候变化生理响应、森林生态系统碳储量、森林土壤研究在林木培育学科中的应用等方面重点介绍国内外主要研究进展和研究方向。使学生掌握学科前沿和研究方法，提升森林培育研究的科研能力。

主要教材与阅读文献

[1] 张建国主编森林培育理论与技术进展科学出版社2013 年03 月

[2] 翟明普、沈国舫主编森林培育学（第3 版）中国林业出版社2016 年06 月

[3] 郑小贤、王新杰主编南方森林多功能经营技术研究中国林业出版社2017 年11月

[4] 相关期刊

3. 森林土壤学专题（Forest Agrology）

主要讲授现代土壤科学成果，森林土壤学的发展历史、研究进展及其趋势，介绍苗圃土壤、森林土壤特性、国内外土壤分类系统、森林土壤资源、土壤生态系统养分循环、根际土壤学、土壤呼吸等内容及土壤肥力和养分管理及地力维持研究方法和新技术，介绍有关土壤地质形成、矿化、肥力特性等内容。介绍森林土壤学相关研究工作的开展原理、开展背景、方法及技术，以及森林土壤与森林可持续经营理论、与森林培育技术相互关系等。

主要教材与阅读文献

[1] 孙向阳．土壤学．中国林业出版社，2004 年5 月版

[2] 詹昭宁，周政贤，王国祥．中国森林立地类型．中国林业出版社，1995

[3] 罗承德、李贤伟、张健、宫渊波主编．森林土壤研究集成．科学出版社，2013

[4] 黄昌勇主编. 土壤学. 中国农业出版社，2000

⑤Daniel John Vogt 等著. 森林生态系统土壤和植物分析（英文版）. 高等教育出版社，2015

⑥朱震达著. 中国沙漠化及其治理. 科学出版社，1989

⑦朱鹤健主编. 土壤地理学. 高等教育出版社，2007

⑧王礼先、朱金兆主编. 水土保持学. 中国林业出版社，2004

⑨相关期刊论文及学术研讨新动态

八、博士研究生中期考核

为保证论文工作的顺利进行和博士学位质量，实行论文的中期检查制度。在学位论文工作的中期（一般在第四学期），博士研究生要在学科内报告论文工作情况，学科审查小组要对其论文工作进展以及工作态度、精力投入等方面进行考查。并对论文工作中的问题提出合理的修改意见，甚至另行立题。考查通过者，准予继续论文工作；否则，按肄业处理。论文中期检查由本学科统一组织。

九、实践环节

1.教学实践

博士生教学实践安排在第3~4学期，应面向本科生、硕士生承担不少于1周的教学工作量，必须是参加硕士、大学本、专科学生的教学活动，可试讲部分章节、辅导、指导实习、实验、课程设计、参加实验室建设和管理工作、参加教学基地建设、协助指导大学毕业班学生的毕业论文或毕业设计工作等等。

已从事过大学本科教育两年或两年以上的或师范本科院校教育类专业毕业的可免修。

2.社会实践

博士生应在第3~4学期积极参加有关的学术活动以开阔眼界，开拓思维追踪学科前沿，时间不少于2周。

十、学位论文

学位论文工作是研究生培养的主要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的主要环节。博士生论文要突出学位论文的创新性和先进性。它包括文献综述、开题报告、科学实验或调研、撰写学位论文和论文的中期检查等主要环节。

（1）开题报告

博士生在第二学期即进入论文选题阶段，所有博士研究生必须在第三学期结束前完成学位论文开题报告。开题报告应包括文献综述、研究意义、主要研究内容、实验方法及技术路线、工作特色及难点、预期成果及可能创新点等。开题报告应在本学科范围内集中、公开地进行，并由以博士生导师为主体组成的考核小组评审。开题报告会应吸收有关教师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请相关学科的导师参加。若学位论文课题有重大变动，应重新做选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。评审通过的选题报告，应以书面形式由院审批后，交研究生处备案。

（2）学位论文基本要求

1．论文的选题是当前学科的前沿课题，或是现代化建设中的重大实践问题，应在学术上或对国民经济建设有较大的理论意义和应用价值；

2．在科学或专门技术上做出创造性成果；

3．论文应是一篇系统、完整、水平较高的学术论著，并能够在国内外重要学术刊物发表；

4．应表明作者掌握了水土保持与荒漠化防治学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；应表明作者具有独立从事科学研究和高层次管理工作的能力；

5．学位论文工作应在导师指导下由博士生独立完成，坚持实践性原则，论文内容应以本人所收集、整理或实验的第一手资料为主；

6．论文要观点鲜明、文句表达通顺、精练，书写格式、文符规范，数据可靠、计算准确、图表清楚，能准确表达研究成果，实事求是地提出结论、论文规模7万字以上。

（3）论文答辩与学位授予

博士生必须完成上述各个教学和培养环节，并达到规定的学分，完成论文的撰写，由导师同意后送审通过，方可申请博士论文答辩。申请答辩与学位授予按我校有关规定进行。此外，博士生申请学位前学术成果应达到赣农大林园发[2021]02号文件的要求。

十一、附表：森林培育学科博士研究生课程设置与安排表

备注：凡跨学科门类考取的博士生，欠缺硕士或本科阶段相关必备知识的应在导师指导下补修硕士或本科相关课程。补修课只计成绩，不计学分。